桃園市建國國中童軍團團長魏秋子。（教育部師資培育及藝術教育司/提供）

《圖文：教育部師資培育及藝術教育司》
學習成就不高，個性又叛逆的小孩，只要進入桃園市建國國中魏秋子的童軍團，全部被收得服服貼貼，變成了乖小孩。孩子即使日後上大學、出社會工作，還是會不斷回來找魏秋子，尋求她給予人生的建議與指導，甚至成為她工作上的合作夥伴。

魏秋子個性陽光、態度正向積極，她帶著孩子去爬山、露營、跑步，鍛鍊強健的體魄，也訓練他們各種童軍的技能。原本手捧3C的孩子把手機放到一邊，跟她一起接觸大自然，學習野外炊事、架柴、生火、繩結與野外追蹤等技巧，更學習行善服務與世界公民的素養。每一週的社團課跟團集會，成為孩子引頸期盼的日子，是孩子在校園中最喜愛的時光。

魏秋子原本是資訊科老師，考上非本科童軍證照後，硬著頭皮接下童軍團團長的任務。建國童軍團已經有30年的悠久歷史，歷任團長苦心經營，建立出相當好的口碑，魏秋子告訴自己：「童軍團絕對不能在我手中垮掉！」她跑去向校外的童軍團團長請益，累積經驗，逐漸把童軍團帶上軌道，沒想到放完育嬰假回來，卻遭遇教學生涯中的一大挫敗。

「我感覺好像全部打掉重練！」回到學校重新接下童軍團，魏秋子改帶男童軍，孩子不知魏秋子的底細，對她的專業產生質疑，不斷惡作劇，試探她的底線。「孩子很調皮，會想看看妳這個團長到底有多厲害？」一個女老師要Hold住牛鬼蛇神般的國中男童軍，唯有路跑、運動、樹攀、走繩等項目比他們厲害才行！魏秋子拿出壓箱本領，國中小男孩被壓得死死的，驚嚇地說：「這個女團長根本就是男生嘛！」這才收服男童軍的心。

在童軍團裡，有些孩子的學習成就低落，個性又調皮搗蛋，是老師們眼中的麻煩人物，魏秋子卻看見他們內在優秀的潛質。孩子不敢站上舞臺，魏秋子便利用短短的社團課時間，給予他們童軍的雙旗訓練（一種旗語，搭配音樂並以舞蹈呈現），也在團集會中強化他們的童軍技能、戲劇表達能力、口才訓練及膽量訓練，讓孩子在學校成果發表會上演出。

「我是連哄帶騙，把他們騙到舞臺上。」當全校同學及師長的眼光注視著這群孩子演出，響起熱烈的掌聲時，孩子們從羞怯自卑轉而變得有自信，開始期待下一次的演出。家長也會突然意識到：「我的孩子有能力變得更好。」開始出錢出力、做海報，贊助童軍團經費等，支持魏秋子把活動辦到最好。

每年校慶前，童軍團會排除萬難，徒手用竹子與結繩搭建起快兩層樓半高的精神堡壘。「那是個大工程，真的很辛苦，從白天做到晚上！手綁結繩很痛的。」魏秋子就像一名掌舵者，領著孩子前進，當堡壘矗立起來的那一刻，一切的辛苦跟汗水都是值得的，同學們也忍不住讚嘆：「童軍團怎麼那麼厲害！」

魏秋子（後方前排右四）認為，童軍活動可以養成獨立的性格。（教育部師資培育及藝術教育司/提供）

孩子們加入童軍團都必須出於自願，當他們手舉三指禮，另一隻手指著團旗，背誦出童軍的規律、諾言與銘言，發誓「終身要敬天樂群，做一個堂堂正正的好國民，隨時隨地扶助他人，服務社會，力求自己智識、品德、體格之健全」。此時，這些小童軍的生命就已經開始蛻變。

「這些少爺、小姐有時連切菜都不會，但是很聰明，教幾遍以後就會了。」在童軍活動中，孩子經歷所有的晉級與挑戰，養成獨立的性格，讓魏秋子總是很欣慰，自己帶的孩子比同齡的孩子更成熟，眼光更遠大，做事情更有格局，還有感恩的心。

童軍團與其他學科課程不同，在魏秋子的團裡，不會有學習成就的標籤，只要敞開心胸，孩子想來都可以來。「你只要有熱情、不怕苦、不怕髒、不怕難，你玩童軍不怕流汗，不怕曬，你就來！」魏秋子以團長身分給予孩子陪伴，耐心傾聽，鼓勵孩子去探索，她跟孩子說：「如果有問題時，別忘了回到這裡。」孩子們短短留在她身邊三年，畢業時，童軍團總是全校哭得最厲害的一群，因為在一次次的晉級挑戰中，孩子培養出珍貴的革命情感與榮耀；也因為有了魏秋子，這群孩子能帶著能終身受用的童軍信念與熱忱去服務社會，永遠會記得要成為時時服務他人的好公民，回饋社會。